La falsa disyuntiva de los educadores
Beatriz S.R.
En el colegio de mi hija me invitaron a dar una charla al profesorado sobre la integración de los menores adoptados. Pensé que era una ocasión única para darles a los profes que tendrá en el futuro algo de información que ayude a mi hija y a otros alumnos, así que acepté el reto.
Durante casi dos horas, me escucharon con atención y, al finalizar, me cosieron a preguntas de las que deduje que, en general:
- los educadores están bastante pez en cuestiones como los efectos de la institucionalización o de la falta de experiencias de apego a edad tempana en el desarrollo de la personalidad y los procesos de aprendizaje.
- que tienen muchas dudas sobre cómo afrontar la diversidad familiar y de orígenes del alumnado
- que los maestros de adolescentes adoptados se dan cuenta de que hay retos en los que tanto ellos como los padres vamos perdidos.
- y que agradecen la información que les ayuda a entender y a dar respuesta.
En la tertulia posterior, una maestra de prescolar embarazada decía que no sabe cómo reaccionar ante las preguntas de los niños adoptados, que se siente atrapada por el respeto a que cada familia cuente lo que le parezca en el momento en que le parezca. “¿Qué les digo cuando me preguntan si estuvieron en la barriga de sus mamás?”.
Me hizo recordar a una profe que contaba que al explicar la reproducción humana en clase, un niño (hijo biológico de una madre soltera que nunca le habló de su padre) se empeñó en que a veces se podía hacer un bebé sin que hubiera espermatozoides, porque su madre le había dicho que él no tenía papá. La profe contestó que no sabía por qué su madre le había dicho eso, pero que siempre, siempre, se necesitan un hombre y una mujer para concebir un bebé.
El compromiso con el alumno del profesor está por encima del respeto a los errores de sus padres. Espero de los maestros que sean respetuosos con todas las familias, con todos los credos, etc., pero cuando se trata de enseñar, no podemos robarles información ni tergiversarla para adecuarnos a una explicación errónea que reciben en su casa.
Si un profesor tiene un alumno menor de edad que se está descubriendo gay, y sabe que sus padres le han dicho que la homosexualidad es una degeneración y una aberración, ¿debe sostener delante del alumno la tesis de los padres como válida? Yo creo que no, que aunque sus padres se mosqueen, su deber es contestar las preguntas del alumno –y de sus compañeros– de forma honesta. Del mismo modo creo que si una niña adoptada de 5 años pregunta si ella estuvo en la barriga de su mamá, ¡el maestro no puede mentir ni dudar qué debe contestar! Ante la curiosidad de un niño que pregunta, solo cabe decir la verdad ¿no?. Y, desde luego, comentar el episodio con la familia para que puedan trabajar el tema en casa.
P.S.: Hace mucho que no actualizaba el blog. Ando superliada escribiendo un nuevo libro, y además he tenido problemas con el acceso a internet, pero voy a tratar de irlo actualizando con más regularidad.
Julio 1st, 2007 a las 9:06 pm
Muy bien dicho, a ver si recuperamos y aclaramos eso del compromiso de los profesores con su labor y con sus alumnos que últimamente está en curva descendente. Es cierto que hay desinformación en unos casos, dejadez en otros pero de cualquier forma hay que mojarse.
Besos
Julio 16th, 2007 a las 11:29 am
Hola Beatriz
He leído tu artículo en Niños de Hoy. Me ha parecido muy trabajado, repensado y cierto como prácticamente todo lo que escribes.
Solo quería decírtelo.
Un beso
Blanca
Agosto 31st, 2007 a las 12:52 am
Hola
en el colegio de mi hijo no tienen experiencia con niños adoptados y agradecen cualquier información que les consigo, yo los veo un poco perdidos y el peque se ha hecho el amo del colegio, tiene 6 años y se incorporó en marzo a primero de primaria, en su pais estaba sin esolarizar y aun no hemos conseguido que lea, a ver como nos va este año. Agradeceria si alguien puede y conoce que me faciliteis bibliografia para los profesores.
Un saludo
Iratxe
Septiembre 8th, 2007 a las 10:51 pm
Soy educadora y madre adoptiva y hay veces q me sorprendo con la falta de quiebro de cintura q tiene compañeros míos. Pero yo como madre tb meto la pata muchas veces.
Esta aventura de vida en la q estamos inmersos es difícil y no hay recetas.
Espero q cuando mis hijos sean mayores nuestras familias sean tan comunes q nadie se sorprenda del color de pelo de mi hija.
Septiembre 9th, 2007 a las 2:31 am
Hola,
Mucho agradecería también obtener material respecto a la escolarización de niños adoptados (dirigido a profesores de pre y primaria) para la profesora de mi hijo. Ella me ha pedido expresamente esto puesto que es la primera vez que tiene a un niño adoptado recientemente (hace 8 meses lo adoptamos y tiene 4 años y medio ahora)
muchas gracias.
Septiembre 9th, 2007 a las 9:47 pm
En http://www.postadopcion.org, en el apartado BIBLIOTECA, hay colgados algunos documentos para educadores que pueden ser útiles. La Guía que hay, es traducción del inglés y se nota, pero muchas familias la han bajado, la han imprimido, la han llevado al colegio de sus hijos y los profes se lo han agradecido. Para ellos, el tema es nuevo, así que agradecen ese tipo de ayuda.
Espero tener pronto acabado el libro sobre Adopción y Escuela, y poder convencer a mi amigo informático para que lo vaya colgando también en la web.
Yo aspiro, como María, a que algún día no tengamos que explicar nada a los educadores. Aspiro también a que en las escuelas de magisterio se dé un módulo al menos sobre los distintos modelos familiares y otro sobre la adopción y la institucionalización. Y bueno, espero a Navidad para seguir pidiendo más deseos